6月19日上午，“财”思泉涌·学术研讨会（第67期）在文泉楼北601会议室顺利举行。本次研讨会邀请到财政税务学院李珊珊老师带来题为“Do Skills Beget Skills During Early Childhood? Evidence From a Cluster-randomized Parenting Experiment in Rural China”的学术报告。会议由财政税务学院林嘉达老师主持，财政税务学院部分教师及研究生共同参与了本次会议。
首先，李珊珊老师分析了文章的研究背景和研究方法。早期认知与非认知技能对人力资本积累具有重要意义，尤其是在中低收入国家5岁以下儿童面临发展滞后风险，通过早期儿童发展干预可以缩小技能差距。但是在中低收入国家关于技能形成的动态生产力和互补性的证据有限，因此，本文研究首次在幼儿期分离认知与非认知技能的动态生产力和互补性，利用2015年在中国西北农村开展的育儿培训集群随机对照试验，量化认知和非认知技能形成过程中的自我生产力和交叉生产力，探索动态互补性，数据收集使用了Bayley-Ⅲ和WPPSI-IV评估认知技能，ASQ-SE和SDQ评估非认知技能，同时收集人口统计学和parenting变量。
随后，李珊珊老师得出结论，实证结果表明，早期技能形成的自我和交叉生产力随年龄增长而增加，认知技能发展中存在自我和交叉互补性。
报告过程中，参会师生就认知技能与非认知技能核心差别等问题进行讨论，现场学术氛围浓厚。
最后，林嘉达老师对本次研讨会进行了简要总结。本次研讨会圆满结束，加深了同学们对认知技能与非认知技能的理解，深化了同学们对技能形成的动态生产力和互补性的认识，进一步增进了师生之间的学术交流。（文字：高思芸）