2022年10月6日下午14:00至15:30，财税菁英训练营（中原七期）文献阅读第二次授课于文澴217顺利举办，近二十名财税菁英学员参加了此阶段的文献阅读，本次文献阅读由2020级本科生白璐、罗元倩和罗佳妮进行文献分享展示，赵颖副教授进行指导。文献阅读训练以学生自主阅读论文为主，结合现场展示与互动答疑展示作者的写作思路，同时老师对相关重要问题进行点评并对引申知识进行讲解，从而帮助同学们更好地理解文献，同时提升同学们对计量知识的应用能力。
本次授课共分为两个部分，分别是同学论文展示和老师点评。在接下来的论文展示环节，此次学习的文献是老师们精心挑选的十二篇文献之一的Virtual Classrooms: How Online College Courses Affect Student Success，三位同学分别从不同角度对文章进行了解读。罗佳妮同学侧重讲解文章通过交互项在IV构建方面的技术细节，白璐同学和江元倩同学向大家分别展示了文章的主体部分。三位同学较清晰地展示了文章写作动机、研究设计和实证结果。现场同学就文章中产生的疑惑进行了提问，三位同学进行了初步解答。
在论文点评环节，赵老师从三个方面进行了讲述。一是对文章贡献进行讲解，提出了认定论文实质性贡献的几个标准。二是对文章的技术性问题进行讲解。部分问题进行进一步解答，如有同学好奇为什么用IV方法会使估计系数变大而非减小，使用标准差变动而非使用分数值本身的依据、学校、班级和专业固定效应的交互能解决什么问题、论文结果能否外推到中国，以及私立学校的结果能否外推到公立学校，等等。同时，赵颖老师还就同学们尚未注意到的问题进行了深入解读，如怎么理解三个固定效应交互的作用，等等。三是分享了阅读英文文献的方法，指出同学们第一次阅读英文文献需要耐心肯钻研，一般通过一周时间进行阅读较为合适。同时鼓励同学们多与老师交流，主动联系老师并分享自己的想法，主动学习，积极思考，多提问题，并希望同学们带着问题来，尽量在文献阅读过程中解决问题。此外，赵老师还就同学们学习中遇到的困惑进行了详细解答。最后，赵老师对同学们提出了几点要求：一是论文讲解人需要大方自信，二是尽量脱稿阐述文章观点，三是仔细冷静回应同学疑问，四是课后勤于总结思考。
通过这次文献阅读，大家真正开始把学到的方法与实际问题联系在一起，通过学习作者的写作与分析思路，逐步积累文献阅读和写作技巧，从而为今后开始自己的论文写作奠定较好的基础。相信在接下来的学习中，同学们能够更加熟练的掌握阅读文献的方法，推动自身理解能力和应用能力的不断提升。（通讯员：李雪凤）