邹建文

发布者:夏鹏发布时间:2025-04-07浏览次数:10



中南财经政法大学财政税务学院、收入分配与现代财政研究院讲师

邮箱:zoujianwen@zuel.edu.cn

地址:中南财经政法大学南湖校区文沁楼129办公室

研究方向:居民消费、社会保障、结构估计


工作经历

2021.10-现在,中南财经政法大学收入分配与现代财政研究院,讲师。


教育经历

2017.9-2021.6,华中科技大学经济学院,博士,数量经济学专业,导师杨继生。

2015.9-2017.6,华中科技大学经济学院,硕士,西方经济学专业,导师张卫东。

2011.9-2015.6,华中科技大学生命科学与技术学院,本科,生物技术专业,导师金文闻。


论文及发表

1.杨继生、邹建文2020:《居民消费平滑及其结构异质性——基于生命周期模型的分析》,《经济研究》11期。(通讯作者)

2.杨继生、邹建文2021:《人口老龄化、老年人消费及其结构异质性——基于时变消费效用的分析》,《经济学动态》11期。(通讯作者)

3.邹建文、杨继生,2024:《高阶收入风险、收入流动与不平等》,《经济学(季刊)》1期(封面论文)。

4.邹建文、杨继生:《市场冲击与企业创新支持》。

5.邹建文、杨继生:《市场冲击与企业投资》。

6.邹建文:《理解中国实体企业投资率下滑之谜——基于动态投资模型的分析》。

7.邹建文、杨继生:《政府补助、收入风险与居民消费》。

8.雷建、邹建文:《中国结构性货币政策如何促进农民增收——来自支农再贷款的视角》


主持科研项目情况

1.国家自然科学基金青年项目“社会保障改革下中国居民消费促进机制研究:

基于生命周期模型的分析”(项目号:72303248),主持。

2.教育部人文社会科学研究青年基金项目“人口老龄化下的中国居民消费行为及其促进机制:基于生命周期模型的分析”(项目号:22YJC790196),主持。

3.17批博士后科学基金特别资助“劳动力市场风险对居民消费的影响及其对策研究:基于生命周期模型的分析”(项目号: 2024T171054),主持。

4.71批博士后科学基金面上项目“福利制度改革与促进居民消费研究:基于生命周期模型的分析”(项目号:2022M713504),主持。

5.2022年中南财经政法大学青年教师学术创新项目“基于结构估计的中国居民消费行为研究”(项目号:2722022BQ062),主持,已结题。

6.2018年华中科技大学技术创新基金项目,“基于结构估计的城乡居民收入冲击、部分保险与消费不平等研究”(项目号:2018JYCXJJ054),主持,已结题。


学术奖励

1.奖励:获第十八届张培刚优秀博士论文奖,获第七届全国经济学研究生学术年会二等奖。

2.荣誉:入选“香樟启航计划”第8期。


学术活动

1.兼职:《经济学(季刊)》、《经济学动态》、Journal of Asian Economics等期刊匿审专家。

2.讲座:曾应邀在武汉大学、华中科技大学、上海财经大学、中南财经政法大学、江西财经大学、山东财经大学、湖北大学、西北师范大学、湖北经济学院、赣南师范大学、香樟经济学会、TIDE学会等高校和学会讲授结构估计方法论。

3.汇报:在“Introduction to Heterogeneous Agents Model (HAM): with Applications to Chinese Macro Economy”学术讲座上被国际货币基金组织资深经济学家、上海交通大学高级金融学院研究员何晖邀请汇报论文。

4.讲义:撰写关于结构估计的讲义《结构估计讲义》,得到广泛的好评。

5.学术公众号:建立个人公众号“经济学结构估计前沿”,专门推广结构估计研究。

6.学术会议:多次在中国青年经济学者论坛、中国发展经济学学者论坛、中国计量经济学者论坛、中国劳动经济学者论坛年会、中国财政学论坛、中国社会保障理论与政策论坛、中国居民收入与财富分配论坛、微观经济数据与经济学理论创新论坛、中国经济学年会、中国数量经济学年会、香樟经济学年会、中国青年经济学家联谊会YES年会、YES成都论坛、中山大学公共经济学与社会保障研讨会、香樟宏观经济学论坛、经济波动与增长论坛、全国数量经济学博士生学术论坛、岳麓论坛等学术场合报告论文。


教育经历

1.承担财政学的课程。

2.承担共同富裕理论与政策的课程。

3.参与财税计量方法与应用的授课。

4.曾多次为华中科技大学经济学院本科生、华中科技大学经济学双学位本科生教授计量上机课程、讲解Stata

5.曾被邀请为南昌大学经济管理学院的研究生教授计量课程及Stata操作。

6.曾作为嘉宾在2017年、2019年和2020年华中科技大学经济学院研究生学术月中讲解Stata

7.曾多次开三高小课堂、计量小课堂、Stata小课堂。